我校全员导师制项目在不断探索尝试下已初步建构起为期三年的课程基本框架，依托谈心、家访等多种形式，缓解学生的学业压力和情感压力，构建和谐的师生关系、家校关系和亲子关系。三年一贯的导师制育人体系包括高一“龙门初探”全员导师制、高二“双I”自省与交往德育课程、高三“升学指导”生涯规划，学校期望通过上述课程促进学生志趣能合一，以多维导材实现资优生培育。

经过开题、与导师谈心、家访、结题等流程，同学们从全员导师项目中有所收获和进步。展示会上，各年级完成优秀课题的同学们展示这一学年参与课程的成果。

高一“龙门初探”全员导师制”

高一新生刚进入上中，认识新同学新老师、甚至在偌大的校园里迷路；融入班集体、适应住宿生活、跟上学习节奏…初到上中，平稳地度过这段适应期非常重要。

有老师的指导，我们能更快更好地调整适应。而高一“龙门初探”全员导师制就为同学们提供了与老师交流的平台，使我们能在“思想导德、学科导智、活动导行、生活导能、心理导情、生涯导航”六个方面得到关注，闯过一个又一个难关，实现自我成长。胡沐老师和高一的同学们为我们展示了新生的"闯关"历程。

高二“双I”自省与交往德育课程

一年的全员导师课程之后，经过不懈的努力，同学们逐渐适应了上中的校园生活。高二“双I”德育课程等待同学们进一步完成。

高二“双I”课程分为自我认知、人际交往、生涯规划三大板块，学生从一个点切入，在导师的指导下完成课题研究，让我们在反思中进一步提升自我道德修养、加强人际沟通能力，明确自己的志趣潜能和发展方向，实现自我提升和完善。昂俞暄老师以及高二年级的同学们为我们展示了有关“自我认知”“生涯规划”“人际交往”三方面的课题。

高三“升学指导”生涯规划课程

高三年级的同学们面临高考、志愿填报等升学压力。而高三“升学指导”生涯规划课程辅助学生基于职业理想科学规划未来，提升自身与职业领域的匹配度，选择合适的大学专业。方维芊老师和吴凡同学为我们再现了有关升学指导的沟通情境。

方维芊老师寄语

在展示会的最后，全员导师制项目总指导老师，方维芊老师为我们带来寄语。方老师结合问卷调查，数据分析得出全员导师制项目的成效以及给同学们带来的帮助。

2022学年全员导师制项目已经接近尾声。期待在新的一年里同学们能完成更精彩的课题，从中收获更多。

（文案：学生会学习部/排版：学生会学习部）