十二月申城初冬的微风带来丝丝寒意，然而对于体育学科德育研讨的温度却让我们体育教师们“暖”了起来。12月5日下午，上海市第五期体育学科德育实训基地教学展示活动（高中专场）在上海中学隆重举行，上海中学党委书记、副校长、体育特级教师王辉老师出席了此次活动。此外，还有来自市教委教研室教研员、8个区的中学体育教研员以及11位新老体育特级教师莅临指导。同时，来自于上海市各名师基地骨干教师团队的导师和学员们共近150位教师一起参与此次的交流研讨活动。

（出席嘉宾）

本次展示活动的主题为《体育因德育更精彩--读懂高中生的体育学习行为》，由来自本市6所重点高中的基地学员教师们从学生学的视角出发，通过从教学中发现的问题、教学中解决的方式、教学中的感悟等三个环节，利用模拟上课、情景剧、主题汇报交流、视频演绎等等丰富多样的形式，向在座的老师们作了交流与分享。

在“教学中发现的问题”环节，由一节枯燥乏味的篮球传切配合课引出了本次活动的序幕，学生喜欢什么样的课？教师应该如何做？学生到底在想什么？带着这些问题，教师通过采访了解到学生对体育课丰富、多元、互动、有趣的需求，结合导师的专题讲座，明确了从四个方面，即，重运动能力的培养、以学生为主的体育学习能力、合理调控课的运动负荷、采取针对性的教学策略出发，去做具有学生视角的教师、教学设计和教学实践与反思。

（篮球传切配合课展示）

随后学员们从上学期的教学实践课出发，结合运动认知、单元问题链、目标任务、体能练习四个导向，分享了他们在教学实践中的所思所悟：在运动认知为导向环节，由杨礼瑛、方超杰和王若愚三位老师通过对比、反思、总结，回答了结构化的知识与技能体系在教学实践中的运用，把单一技术与比赛规则相结合，把单一技术与伙伴之间的配合相结合，把单一技术与实践运用相结合；在单元问题链为导向环节，杨一菲老师以问题链的设计为导向，通过教材的梳理、学情的分析、教法手段的创新，诠释了在游泳教学中如何贯彻落实学科核心素养；在以目标任务为导向环节，陆辉老师以促进高中生的隐性思维与外显行为相结合，通过跨学科融合以及学练任务卡的设置发展高中学生自主学习的能力；而赵治国老师则从游泳的技能学习到技能运用转变，丰富了游泳项目的学习目的与意义；在体能练习为导向环节，两位汇报老师从教学实际出发，通过针对性强、操作性强、组织性强，对体能练习中练习方法、练习形式、练习规范等进行了梳理、概括。同时，在稍后进行的现场互动环节，向在座的老师们展现了同样的练习目的，通过不同的组织形式，加强同伴之间的交流互动，引发德育思考。

（交流互动）

在展示交流环节，通过视频展示六所市重点高中的体育特色项目以及学校体育周、体育日以及校运动会等内容的展示介绍，生动得诠释了体育文化对于学生核心素养的积极促进作用，体育不仅具有外在的身体活动形式，更有具有内在的价值观念、意识形态、行为规范等心理历程。

最后，多位专家导师对本次活动进行了点评和寄语，上海市高中体育教研员李芳芳老师结合自身在德育实训基地的学习经历，从“感恩、感动、感悟”三个方面就如何做好新时代的体育教师提出了建议和要求；上海市体育教研员徐燕平老师则在听取了本次活动的每一个环节作了更深入、清晰的解释，让在座的教师找到了理论落地到课堂的抓手；上海中学党委书记、体育特级教师王辉老师则从体育教师和学校管理者的角度，从教育的共性问题到体育学科所能达到的个性目标，呼吁体育教师要具备教师的核心素养；朱德明老师作为体育前辈的代表进行了点评，他从教育的情怀出发，告诫我们青年教师要将教育作为一种责任，将教学作为一份事业来看待，做一个具有广博知识和情怀的教师；最后，徐阿根校长代表德育班导师从传承和创新对当前体育教师如何做好接力棒进行了呼吁，并勉励德育班学员们再接再厉，谦虚前进。

“修时代之精粹，练自我之心境”，对于青年教师来说，只有通过漫长的磨砺和修炼的过程，不断学习，不断拓展自身知识的广度和深度，不断夯实学科功底，方能不忘初心，完成时代赋予我们的使命。（上海市第五期体育学科德育实训基地供稿）

（合影留念）