2020年6月9日中午，我校德育处邀请到上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长、华东师大心理学教授陈默，在戏剧教室为全校班主任作《学生心理健康状态识别与应对》专题讲座。

（德育处主任杨嵘主持本次讲座）

讲座主要针对当前学生群体中神经症高发、普遍、低龄化的现象，有的放矢，探讨班主任对此如何进行有效的识别和应对。陈默老师重点介绍了强迫症、焦虑症、抑郁症，以及人格缺陷中偏执和自恋障碍的发病机制、症状表现和识别应对策略。除了遗传性因素，神经症的发生与一个人成长生活的环境有密切、直接的关系，而治疗手段除了药物控制、理疗放松外，心理辅导和生活环境的改善是极其重要的途径，也是长期的过程。例如，针对有广泛性焦虑的学生，总是担心自己做不好，总是希望自己比别人做得好。源头在于其竞争感强，而竞争力未必强。班主任可以帮助消除或者降低学生的竞争感，引导学生不要将自己的格局囿于分数、考试、名次。除了给予特殊学生关注和肯定外，班主任也要与家长做好沟通，许多学生的心理问题根源在于家庭环境的压力。因此，老师需要引导家长不要过分焦虑，过多干涉作为。陈默老师提到：现在学生的竞争，其实是心理素质的竞争。这对于教育工作者而言不可谓没有启发。

（陈默老师作专题讲座）

陈默老师的讲座延续了一贯生动幽默、深入浅出的风格，例证丰富、亲和热情，具有很强的针对性和感染力，让班主任学以致用、受益匪浅。（文：昂俞暄 图：杨嘉伟）

（与会教师们认真聆听心理讲座）