“ChatGPT给STEM课堂带来了什么？”“拓展课如何才能引发学生持久的兴趣？” “什么才算真正的跨学科？”这些来自高中课程教学一线的问题，都是这次拓展课交流活动的主要话题，来自科学、劳动技术、通用技术、STEM、化学、生物等学科一线的二十多位老师畅所欲言，在思维碰撞中寻找拓展型课程的未来。这场既“高大上”又“接地气”的研讨活动是上海中学开展的一次拓展课程主题交流。

2023年5月，徐汇区拓展型课程展示活动在甄陶楼录播教室举行。本次交流活动结合上海中学程林老师的“智能产品设计与制作”课程展示，进行了一系列的研讨活动。活动由徐汇区教育学院教研员徐烂老师主持。

程林老师就“智能产品设计与制作”课程开发、实施及深化的过程，介绍了项目式学习的特点，及课程开发与迭代的历程。并结合自己的体验，分析了STEM课程对学生从兴趣、到乐趣、再到志趣的影响，以及教师如何在这一过程中不断达到专业成长。最后，程老师结合在课堂教学过程中ChatGPT技术的使用，引出“ChatGPT技术给课堂带来的变化”这一议题。

（程林老师介绍项目式学习的特点）

本次活动还邀请了上海中学陈希老师、宝山区鹿鸣中学的刘真君老师进行了分享。陈希老师以“基于工程设计的项目式学习课程——建筑结构设计”为题，介绍了工程设计类课程的目标设置、基于6E设计型学习模式的教学设计、项目化实施的过程、评价表的设计和教学实施成效。刘真君老师以“生态文明视角下的核心素养培育”为题进行了分享。从生态文明素养培育的视角，结合自己带领学生实施的“公民科学家项目鸟撞计划”，介绍了项目的模式、流程、项目实施过程、学生成长。

（陈希老师介绍工程设计类课程）

（刘真君老师以“生态文明视角下的核心素养培育”为题进行分享）

与会教师分别就三位老师的分享进行了研讨交流。徐烂老师在总结发言中表示，希望能够通过这种深度的主题教研活动，引发老师们对提升拓展型课程开发质量，和如何更好的引发学生兴趣，从而进一步聚焦学生志趣。

（图文：程林/编辑：胡晨）